分享个完整的幼儿园社会教案‘米乐m6’

作者:米乐m6发布时间:2022-01-13 00:18

本文摘要:中班社会《会说话的标志》一、运动目的:1、认识生活中常见的宁静标志,并能说出寄义。2、通过自己视察、讨论明白宁静标志的内容及其代表的寄义3、感受到宁静标志在生活中的重要性,提高宁静掩护意识。二、运动准备:1.ppt中所有宁静标志一套,一个错号,一个叹息号。2.每位幼儿一份绘画工具(画纸、画笔)3.红灯、绿灯指示牌各一个4.《开火车》音频三、运动历程:(一)游戏"开汽车"导入,幼儿开端感知宁静标志。

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中班社会《会说话的标志》一、运动目的:1、认识生活中常见的宁静标志,并能说出寄义。2、通过自己视察、讨论明白宁静标志的内容及其代表的寄义3、感受到宁静标志在生活中的重要性,提高宁静掩护意识。二、运动准备:1.ppt中所有宁静标志一套,一个错号,一个叹息号。2.每位幼儿一份绘画工具(画纸、画笔)3.红灯、绿灯指示牌各一个4.《开火车》音频三、运动历程:(一)游戏"开汽车"导入,幼儿开端感知宁静标志。

1. 教师领导幼儿玩"开汽车"的游戏,在游戏历程中出示红灯、绿灯指示牌,并指挥交通红灯停、绿灯行。2.游戏竣事后教师提问:在开汽车的时候,为什么我们一会开车,一会停车呢?你在什么地方见过红绿灯?3.除了马路上的红绿灯标志,你还见过什么宁静标志?(二)教师出示图片,幼儿寻找更多宁静标志。1.教师继续播放带有宁静标志的图片,请幼儿寓目后并勉励幼儿将自己看到的宁静标志形貌出来。(详细是什么形状?内容是什么?)请幼儿起立回覆,并将做好的标志贴在黑板上。

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2.让幼儿视察黑板上的宁静标志,在想一想他们的名称是什么?都划分表现了什么寄义?3.视察标志的分类,有斜杠的是表现克制的克制性标志,没有斜杠的都是对我们做出提示的提示性标志。4.小朋侪们在现实中那里见过这些标志?当你看到这些标志的时候你是怎么做的?(三)说一说宁静标志的用途,及其重要性。1.我们生活中为什么有这么多宁静标志?它们对我们有什么用途?2.小朋侪想一想,如果没有这些宁静标志行不行?为什么3.如果没有这些宁静标志会发生什么危害?(出示发生宁静事故的图片,引导幼儿说出是因为不根据标志去做,发生了伤害)4.总结:当我们遇到宁静标志时,我们一定要按宁静标志上的要求行动,这样才气掩护我们不受意外的伤害。

(四)设计宁静标志,幼儿深入明白其的寄义。1、小朋侪可以看一看,想一想我们的课堂里什么地方需要宁静标志?请小朋侪实验动手设计画出一个宁静标志来提示大家。

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2、请小朋侪将自己设计宁静标志的内容和需要粘贴的地方,说出来讲给大家听。四、运动延伸:幼儿将自己设计的宁静标志,粘贴到对应的地方去,并回家后在继续视察现实中另有那些宁静标志,并去认识他们。


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